华国发挥作用的精英人才。

　　为了达到这一目标，樱花在华国建立了许多樱花人学校，这些学校只招收樱花人或具有樱花人血统的学生，教授樱花人的语言、文化、历史、法律等内容，并且灌输樱花人的思想和价值观。

　　特别是具有樱花人血统的学生，这具有非常高的隐蔽性。

　　华国并不承认双国籍的存在，所以他们是华国籍。

　　这些毕业生，往往会进入华国的教育、医疗、农业、金融等重要行业，或者进入华国的机关单位、教育部门、喉舌部门等关键部门，成为樱花人在华国的代理人和间谍。

　　这些人不仅可以为樱花国提供情报和信息，也可以为樱花在华制造混乱和危机。

　　商业课黑田秀行的汇报，不仅仅是桃乃穆香内听得最仔细，在座的所有人也非常的关注。

　　所有的一切，都和经济逃不开关系。

　　‘天丝计划’的第四步，或者说最核心的一步，便是经济控制。

　　为了达到这一目标，樱花国通过各种方式和手段，在华国投资建设了许多樱花企业、工厂、养老院等机构。

　　这些机构不仅可以为樱花国提供大量的产品和服务，也可以为樱花国获取大量的利润和资源。

　　同时，这些机构也可以为樱花国提供一些特殊的功能和作用。

　　例如，在华国建立的樱花国养老院，不仅可以为樱花国老人提供舒适的生活环境，也可以为樱花国提供一个隐蔽的基地，用于藏匿一些重要的人物或物品；

　　在华国建立的樱花国工厂，不仅可以为樱花国生产一些高科技或军工产品，也可以为樱花国提供一个隐蔽的平台，用于进行一些秘密的活动或计划。

　　当然，更隐蔽的是，樱花国完全可以这些工厂里樱花人的配额数量，来实现藏兵于民的计划，形势一旦有变，这群工人就可以在很短的时间内替换为樱花军人。

　　新闻课，其任务是对华国进行社会分化。

　　这一步的目标是破坏华国的社会稳定和民族团结，制造华国的社会矛盾和民族对立，削弱华国的社会凝聚力和民族自信心。

　　为了达到这一目标，樱花政府利用各种策略和手段，在华国制造了许多社会问题和民族问题。

　　例如，在华国推广一些有损于华国传统文化和道德观念的生活方式和价值观念，如同性恋、堕胎、赌博、吸毒等；

　　在华国挑拨一些有损于华国民族团结和国家统一的言论和行动；

　　在华国引发一些有损于华国社会安全和公共秩序的事件和事故，如暴力恐怖、食品安全、环境污染等。

　　户籍科，推行的是‘民族混杂’。

　　这一步的目标是改变华国人的血统和身份，让他们失去自己的民族特征和文化根基，并且接受樱花人作为自己的亲属和同胞。

　　为了达到这一目标，樱花政府采取了两种方

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